每年的高考是全民為關(guān)心的話(huà)題。

而今年由于疫情高考延期一個(gè)月，對(duì)于1071萬(wàn)高考學(xué)生、各級(jí)相關(guān)部門(mén)，乃至全社會(huì)來(lái)說(shuō)都有特殊的意義和獨(dú)特的記憶。

這場(chǎng)特殊考驗(yàn)，除了檢驗(yàn)考生們的知識(shí)儲(chǔ)備以外，還挑戰(zhàn)著他們的身體狀態(tài)和心理素質(zhì)。

為了給所有的高考學(xué)生加油助力，蒙牛特別推出了高考押題神器——「高考押題奶」，瓶身上印著各學(xué)科的模擬題目和知識(shí)點(diǎn)。

喝一瓶奶，會(huì)做一道題；喝一箱奶，會(huì)做一套題。

蒙牛深入題庫(kù)重地，精心挑選每一道題目，給高考學(xué)生們送去祝福：「考什么都會(huì)，蒙什么都?！?。

再配合瓶身文案，食用更佳。

歷史知識(shí)點(diǎn)

化學(xué)知識(shí)點(diǎn)

物理知識(shí)點(diǎn)

地理知識(shí)點(diǎn)

語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

物理知識(shí)點(diǎn)

英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

這組瓶身有意思的地方在于，蒙牛對(duì)每一道題都作了有趣的點(diǎn)評(píng)和人生寄語(yǔ)。

比如在歷史卷中，戰(zhàn)國(guó)七雄的版圖對(duì)應(yīng)的是“自己的歷史，自己書(shū)寫(xiě)”，一邊像是在描述各諸侯國(guó)爭(zhēng)鋒奠定歷史發(fā)展方向，另一邊又像在告訴大家在自身領(lǐng)域里書(shū)寫(xiě)自己的故事。

在物理卷中，電路對(duì)應(yīng)的是“充滿(mǎn)電，讓未來(lái)發(fā)光”，既關(guān)聯(lián)了題目，又升華了題目之外的內(nèi)涵。

另外，蒙牛還將自己的品牌與產(chǎn)品關(guān)聯(lián)到文案和題目當(dāng)中 。

比如，語(yǔ)文卷中出現(xiàn)的生僻字“?！闭藐P(guān)聯(lián)蒙牛，化學(xué)卷中的Ca元素也恰好關(guān)聯(lián)產(chǎn)品富含的鈣元素。

層層解構(gòu)下來(lái)，不得不說(shuō)蒙牛在「高考押題奶」上面花費(fèi)了不少心思。

回頭再看，「高考押題奶」更像是為經(jīng)歷過(guò)高考的人準(zhǔn)備的一份青春禮物。即將經(jīng)歷高考的學(xué)生，看到印有考題的牛奶多少會(huì)有壓力；而那些經(jīng)歷過(guò)高考的人會(huì)被蒙牛喚起青春記憶，并對(duì)當(dāng)年做過(guò)的題目也會(huì)產(chǎn)生不一樣的思考和看法。

接著擁有高考記憶的人群會(huì)跟著蒙牛一起傳遞力量，?？忌鷤儭该墒裁炊寂?，做什么都對(duì)」。

當(dāng)然，事情并不簡(jiǎn)單。

蒙牛為了強(qiáng)化「高考押題奶」的記憶點(diǎn)，還特別推出了一支名為《后題》的搞笑視頻。

不論是畫(huà)面還是文案，蒙牛都埋下了不少詼諧梗。

首先，蒙牛制造了「后題 vs 后蹄」、「題庫(kù) vs 提褲」、「押題 vs 壓蹄」、這樣的諧音梗，讓人覺(jué)得既有趣又好笑；接著有我們考試時(shí)經(jīng)常運(yùn)用到的「三長(zhǎng)一短選一短，三短一長(zhǎng)選一長(zhǎng)，不會(huì)選時(shí)就選C」；其次，「放棄押中一道大題的權(quán)利」，用口誤的形式說(shuō)明考生們擁有的優(yōu)勢(shì)；還有，「約數(shù)學(xué)老師去爬山」，借用的是近的大火網(wǎng)劇《隱秘的角落》里張東升的“爬山梗”。

，「把不知道誰(shuí)的，變成好像是魯迅的」，戲謔網(wǎng)友們惡搞名人名言。

視頻中的畫(huà)面多次出現(xiàn)了我們熟悉的讀書(shū)場(chǎng)景，比如班主任在窗戶(hù)邊注視，搞小動(dòng)作的同學(xué)立馬心里一緊。

顯然，蒙牛的這支視頻是翻拍的B站《后浪》，它本身是帶有一定熱度的。

但是它區(qū)別于B站《后浪》的嚴(yán)肅感，帶來(lái)的是一種輕松感和幽默感。

蒙牛以高考為話(huà)題，借勢(shì)推出自己的「高考押題奶」，一方面是為考生們加油助力，與學(xué)生群體進(jìn)行互動(dòng)溝通；另一方面牛奶裝載的營(yíng)養(yǎng)能補(bǔ)給到考生們的身體和精神上，向受眾繼續(xù)傳達(dá)“營(yíng)養(yǎng)你的要強(qiáng)”的品牌主張。

在傳播層面上，蒙牛選擇自有IP「牛蒙蒙」來(lái)充當(dāng)演講人這一身份，不僅可以強(qiáng)化牛蒙蒙在消費(fèi)者心中的記憶點(diǎn)，它身上自帶的親切感還能拉近品牌與消費(fèi)者之間的距離，與年輕人對(duì)話(huà)，然后玩在一起。

從這次「高考押題奶」來(lái)看，蒙牛既發(fā)揮營(yíng)養(yǎng)擔(dān)當(dāng)，又不忘傳遞溫暖與力量。

還通過(guò)「牛蒙蒙」有趣年輕的品牌形象，為蒙牛注入活力。